17項永續發展目標SDGs願景書單

17項議題書單包羅萬象，例如，近來俄烏戰爭為國際焦點，很多孩子也關心，這時事就很適合結合「SDG 5 性別平等」和「SDG 17 夥伴關係」讓孩子閱讀《戰火下的小花》和《我的阿富汗筆友》，透過書本故事脈絡引導學生思考性別平等、夥伴關係等議題，加深理解永續發展目標的意義，從中更能提出自己的觀點，養成思辨能力。

「SDG 6 潔淨水與衛生」可能對台灣的孩子來說很難理解，畢竟台灣有良好的水資源供應系統，透過閱讀《尋水之心》，主角妮雅每天走八個小時往返池塘取水，才能供她的家人維持生活的故事，認知到自己的幸福，珍惜水資源，進而發想出能幫助這樣困境的國家改善的策略。而書中兩位主角後來的相遇和實踐行動，也可深入討論「SDG 17 夥伴關係」，有時書中內容涵蓋不同SDGs目標。

A Long Walk to Water《尋水之心》

兩個時空的十一歲少男少女避戰亂、找水源、求生存故事，這兩篇在書中交錯出現的故事讀來讓人覺得辛酸又溫暖，當1985年蘇丹南部的薩爾瓦在戰亂中與家人分離後，就開始流離於衣索比亞、肯亞的難民營，飽受著找不到歸屬和迷惘未來的困擾；2008年在蘇丹南部的妮雅則是每天都得花上來回約八小時步行時間將泥水運回家使用，但不乾淨的水源卻讓妹妹生了病，直到後來丁卡族人帶來鑽孔機和鑿井技術，才讓蘇丹這片土地上的居民們有了喝到乾淨水源的日子。兩個孩子，兩段故事，在不同的年代展開，都發生在戰爭不斷、缺乏水源的蘇丹。在那困難的生存環境中，孩子會如何看待自己的人生？他們對未來是否還能抱有期待？這兩段故事的發展、交會，讓我們體會到妮雅和薩爾瓦的困境，卻也強力注入了翻轉現實的希望。

The Breadwinner《戰火下的小花》

在塔利班統治阿富汗時期，十一歲的女孩帕瓦娜必須喬裝成男孩，一方面出門掙錢養家，一方面設法營救父親⋯⋯帕瓦娜一家人住在阿富汗首都喀布爾，他們的家是被炸得半毀的公寓，只剩一間房間。帕瓦娜的父親原本是歷史老師，後來學校被炸毀，父親因此受傷，但為了維持生計，他在市場地上鋪條毯子，替不會讀書寫字的人讀信。有一天，父親因為藏有禁書被逮捕，全家人陷入困境，因為阿富汗禁止女生外出工作，所以沒有人可以賺錢養家，甚至連出門買食物都不行。此時，只有一個辦法：帕瓦娜必須喬裝成男生，成為養家的人，並且設法營救父親。帕瓦娜外出工作、營救父親的過程中，遇到重重險阻，但她從未放棄希望。故事以戰爭的殘酷，映襯小女孩的勇敢與堅強。由於戰火無情，帕瓦娜從一個愛聽爸爸說故事、愛與姐姐爭吵的女孩，毅然剪去長髮，蛻變成一肩扛起家計的「男孩」。她在愈加艱困的環境中，逐漸學會付出與勇敢。

Extra Credit《我的阿富汗筆友》

美國的艾比與阿富汗人薩迪德跨國寫信交流，在美國與阿富汗間來往的信件中，艾比和薩迪德發現了這種互動方式可以穿越空間的屏障，他們認識了彼此的文化隔閡以及生活傳統的差異。薩迪德的老師一直都不敢曝光他和美國人寫信的事情，因為怕被反美的恐怖分子發現，可是最後還是被發現了，兩人就此失去聯絡。因為在阿富汗境內，傳統的男女保守觀念及戰爭導致的反美情結，讓身處兩地的男女主角無法正大光明的通信，我們可以發現每個國家都存在各自文化差異及國家認同感。

Wangari Maathai：Trees of Peace《旺加里的和平之樹》

來自非洲的真實故事，旺加里‧馬塔伊 (Wangari Maathai) 她是東、西非的第一個女博士。1977年發起了一個以婦女和環境為主的綠帶運動 (Green Belt Movement)，植樹造林，保護生物多樣性，因而成為第一位獲得諾貝爾獎的非洲女性。旺加里故鄉的家周圍環繞著樹木，但多年後，當她回到家時，她震驚地看到整片森林都被砍伐了，她知道很快所有的樹木都會被毀掉。所以旺加里決定做點什麼，首先在她自己的後院種植九棵幼苗。隨著他們的成長，她的計劃也在成長。