親愛的爸爸媽媽： 寒假結束，孩子重返校園。在小學階段，「同儕關係」往往是孩子壓力的最大來源。班上總有些孩子比較安靜、容易被忽略，甚至您的孩子可能就是那個感到「被隱形」的人。這個月，我們透過繪本來談談「霸凌」的另一種形式——忽視，以及如何建立友誼。
📚 本月推薦書單：《The Invisible Boy》(隱形男孩)
作者： Trudy Ludwig
適合年齡： 7-12 歲
Lexile 藍思分級： AD680L (適合國小中高年級)
📖 故事簡介與推薦理由： Brian 是一個在班上像隱形人一樣的孩子，沒人選他玩球，沒人邀他參加生日派對。插畫家巧妙地用黑白線條來描繪 Brian，直到一個新轉學生 Justin 的出現，Brian 伸出了友誼之手，他的世界才慢慢變成了彩色。 這本書文字量適中，但探討的議題非常深刻。它不是教條式的說教，而是細膩地描繪了小學生微妙的社交心理。
🏫 夏恩英語閱讀觀點：社會情緒學習 (SEL) 英語繪本是進行 SEL (Social Emotional Learning) 最好的媒介。
情境式對話： 書中有許多真實的校園對話場景（如午餐時間、分組活動）。孩子可以學習到自然的英語社交用語。
視覺隱喻 (Visual Metaphor)： 引導孩子觀察圖片：「為什麼 Brian 是黑白的？什麼時候他變成了彩色？」這能訓練孩子的圖像解讀能力與批判性思考。
💡 親子共讀攻略：同理心練習
換位思考： 讀到 Brian 一個人吃午餐時，停下來問孩子：”How do you think Brian feels?” (你覺得 Brian 現在心情如何？) 以及 “Have you ever felt invisible?” (你曾經覺得自己像隱形人嗎？)
行動計畫： 問問孩子，班上有沒有像 Brian 一樣比較安靜的同學？鼓勵孩子明天去學校對他說一句：”Hi! Do you want to play?” 或 “Nice drawing!”。
🌟 給家長的一句話：
“A small act of kindness can make someone’s whole world colorful.” (一個小小的善意舉動，能讓某人的整個世界變得色彩斑斕。)—— 教會孩子看見別人的孤單，是最高貴的教養。
