2030雙語國家🚪開啟全球任意門

領先45年,夏恩英語堅持全英語教學,培育未來國際級人才!

2018年12月,行政院公布「2030年雙語國家政策藍圖」計畫全面提升國人英語聽、說、讀、寫的能力及國家競爭力,教育部隨後確定了兩個主要的目標:
①全面啟動教育體系的雙語活化。
②培養走向世界的雙語人才。

未來八年,台灣學生與家長將深刻體驗到英語在教育學程上應用的改變,包括:
①自小學起,大幅增加英語授課比例,逐步達到高中以下部分科目雙語上課,英文課全英語教學。
②大學一半學分全英語授課,50%大二學生英語須達到CEFR B2流利精熟等級,並推動EMI全英語教學修課認證(見文末說明),以增加未來人才英語能力,增加國際競爭力。

夏恩英語身為英語資深教學機構,45年來堅持提供全英語教學環境,不只是台灣2030雙語國家希冀的未來圖像,100%全英語教學設計,英語應用能力更是早已超越政府規劃的藍圖。

近半世紀的國際英語教學經驗,加上獨家教材與教法,夏恩英語早已是家長為孩子安排英語學習的首選,此外,面向2030雙語國家,我們還可以給您的孩子5大英語學習優勢:

①全英語學習環境,自然養成雙語能力

雙語國家政策的推動,其實就是提供一個支持的環境,讓孩子在生活中有應用英語的機會。臺南市教育局局長鄭新輝表示:「孩子學英文,最好是在自然使用的情境裡、有意義的學習,師資也是實施雙語很重要的關鍵,所以政府才要從小學英語課程增聘外師,因為外師本身就是一個情境」。這個論點正是夏恩英語自創辦第一天就開始扎根的,因為我們堅信,語言就是文化的載體,學英文必須與生活、文化連結,孩子才知道為什麼要學英文,只有創造全外師全英語環境,除了傳遞教學的語法、語句道地之外,也讓孩子習慣和外國人互動,自然養成雙語能力與文化CQ。

②用英語思考,雙語表達切換不Lag

研究發現,年紀愈小、聽力敏感度高,膽子愈大、愈不怕講英文。語言學習的進程應該是先聽說再讀寫,但是過去國內學英文的方法偏重讀寫,忽略聽說,把學習進程顛倒了。夏恩英語課程設計就是從零程度開始,透過沉浸式的遊戲互動教學,讓孩子不知道自己在學英語,先培養聽說語感,再透過重複練習和不斷的課程累積,穩定自然的發展出用英語思考能力和邏輯,孩子能在中文與英文之間雙語無縫切換,甚至沒感覺到是兩種語言,流利的以英文表達出自己的想法。

③隨時代前進,優化英語教學方式

夏恩英語因應全球化與時代演進,不斷優化英語課程設計,不只有教室內的英語科學,英語數學,英語STEAM,英語體育,及英語程式coding課程⋯等,更常帶孩子走出教室與課本的框架,運用語言到日常生活裡。此外,配合特殊選才多元入學趨勢,寒暑假開發新主題課程,透過英語加深加廣學習多元面向才藝,讓孩子累積能力,找出潛力優勢。

④新科技輔助,線上線下學習不斷線

要想能流利順暢的使用英語,只在課堂練習是不夠的,孩子要能在家練習和複習,將英語日常化才是長久成功之道。除了多閱讀英文書籍,接觸英語相關活動,夏恩英語獨家〝ShaneMyet線上口說英語即時評測系統〞與夏恩〝SOLA雲端學院〞外師真人教學,都能讓孩子無時無刻輕鬆的累積英語能力,這兩項新科技工具,不只孩子喜歡更頗受家長肯定,有些夏恩家庭還全家一起使用練習英語呢。

⑤英語為工具,跨領域知識探索國際

雙語教育,要提升的應該是學生的國際競合能力,所謂國際競合能力,便是具備國際競爭跟合作的能力,使學生能夠用母語,還能用國際通用語也就是英文,來進行「教」、「學」、「溝通」跟「分享」。夏恩英語以素養能力養成做為課程發展之主軸,強調英語是學習工具,跨學科知識融合吸收,更關注學習與生活之結合,學生不只於英語課程中學習英語,亦能運用英語學習其他領域知識,通過英語去探索世界,成為具國際觀的未來人才。

雙語教育成為政策後,孩子的未來更需要正確的選

台灣的資源有限,要朝國際化發展,因應供應鏈全球佈局,未來需要大量英文溝通能力專業兼備,且具國際移動競爭力的人才。未來孩子如果有專業能力素質,但英語能力太弱,將會減少很多競爭出線的機會。教育禁不起,也無法等待,為了孩子的未來,家長應多認識優良英語學校的理念與教學特色,正確選擇投資孩子的未來。夏恩英語45年專業英語教學,獲得國家級金商獎肯定,是增強孩子通行國際語言能力,取得優質機會,給新世代一個更好的未來的最好選擇!

雙語教學VS.全英語教學

「雙語教學」(bilingual instruction) 是指同時使用兩種語言作為溝通工具進行教學,而此溝通媒介的語言可以是本土語言或第二外語,其中不同語言的使用份量,則依據課程需要而有所不同。將兩種語言和學科內容整合,目標是希望學生能精通兩種語言,並建立對不同語言文化的尊重與包容。

EMI (English as a medium of instruction) 是在英語非母語的教育機構 (non-English speaking institutions) 提供的學習課程,其內容的傳遞、師生互動、學習及學術支持教材、學習成果展示與評量100%使用英語。英語就是一個授課的medium (媒介),用英語作學科內容的教學。