_{孩子學了英文卻不敢讀？關鍵不在背單字，而在閱讀基礎}

孩子學英文多年，卻一遇到新單字就卡關？其實問題不在學不夠久，而是閱讀基礎是否扎實。本文解析孩子閱讀卡關的真正原因，說明自然發音、全英語環境與正確學習順序，如何幫助孩子建立長久的英語閱讀能力。

很多家長都有相同的疑問：
孩子學英文好幾年，單字也背過、故事書也看過，但只要遇到沒學過的字，就不敢讀、讀不出來，甚至越來越排斥閱讀。問題真的只是「學不夠久」嗎？

近年國際教育研究發現，閱讀並不是自然發生的能力。孩子會自然學會說話，卻不會自然而然學會閱讀。閱讀需要被「有系統地教」，特別是對非英語母語的孩子來說，更是如此。

真正穩定的英語閱讀能力，來自於清楚的學習順序：
先聽得懂聲音 → 能把字母和聲音連結 → 讀出單字 → 才能理解句子與故事。
如果跳過中間「拼讀與發音」的過程，只靠猜圖片、記單字外形，短期看似有效，長期卻容易在閱讀量增加時卡關。

這也是為什麼夏恩英語在課程設計中特別重視自然發音與外師全英語輸入。外師不只是「用英文上課」，而是能在孩子需要時放慢速度、拆解聲音、反覆示範，幫助孩子真正聽懂、讀出來，而不是只是跟著念。

我們不追求孩子很早讀很多書，而是在意他未來會不會因為基礎不穩而失去信心。學得慢一點沒關係，只要方向正確，後續的閱讀與理解反而會更輕鬆。

對家長來說，最重要的不是孩子現在背了多少單字，而是：
👉 他看到新單字時，敢不敢嘗試讀出來。
這，才是英語閱讀真正走得長遠的關鍵。